HVA KJENNETEGNER ET GODT LÆRINGSMILJØ?
Les mer her>>
Bestill kurs her: anette.stray@mandal.kommune.no
 

Skjult mobbing
februar 2011
Hefte - INNBLIKK: Hvordan forebygge og avdekke skjult mobbing?
 Dette heftet gir en praktisk innføring i hvordan skolen kan samle inn og analysere informasjon som egner seg til å få innblikk i hva som foregår av positiv og negativ kommunikasjon mellom elever på skolen.

Les mer her>>

Høsten 2010

	1.09.2010 BITCHING En bok om jenter og mobbing Den grusomme hviskeleken" er utgangspunkt for denne boka om jenter og mobbing. "Jentemobbing" er et fenomen som både mobbeforskere og antimobbeprogrammer tar stadig mer alvorlig. Denne boka retter seg mot ungdom, og inneholder en rekke innlegg som unge jenter selv har sendt inn til Aftenpostens Si ;D-side. Hva er mobbing, og hva er jentemobbing? Hvordan foregår det? Og hvilke tiltak kan man sette inn for å komme mobbingen til livs, er blant temaene som tas opp. Boka kan kjøpes her>>>
	Programmer mot mobbing hjelper En internasjonal undersøkelse viser at programmer mot mobbing i skolen virker. Les mer her>>
	23.08.2010 MOBBING Finnes det skjult mobbing?? Les artikkel her>>
	19.08.2010 SKOLESTART Ikke hal ut den vanskelige avskjeden Les mer her>>
	12.08.2010 VURDERING Mye rører seg innenfor feltet vurdering. Vi prøver til enhver tid å følge med på hva som skjer, og legger fortløpende ut lenker til aktuelt stoff. Les mer her>>

Våren 2010

22.06.2010 Større klasseskiller blant skoleelever Sammenhengen mellom foreldrenes utdanningsnivå og barnas karakternivå har blitt sterkere etter innføringen av Kunnskapsløftet. Les mer >>>

Bokomtale: Hva er forskjellen på ordinær opplæring og spesialundervisning? Mange skolefolk strever med å se denne forskjellen. Hvilke elever har rett til spesialundervisning? Forfatterne trekker i denne boken et lovmessig, teoretisk og praktisk anvendbart skille mellom ordinær opplæring og spesialundervisning. Det blir argumentert for at det må settes krav til spesialundervisningens kvalitet. Det er lagt særlig vekt på å utdype hva som er tilfredsstillende utbytte av opplæringen og hvilke tiltak som virker i spesialundervisningen. Boken kompletterer bestemmelsene i opplæringsloven om spesialundervisning og den nye veilederen om samme tema.
Boken er skrevet for ansatte i PP-tjenesten, lærere og skoleledere, pedagogiske veiledningstjenester, studenter i lærerutdanning, pedagogikk og spesialpedagogikk, og andre som jobber med undervisning og veiledning i grunnskole og videregående opplæring.
Bestilling: postmaster@elevsiden.no Oppgi antall, navn/institusjon og adresse.

22.mars
Rapporten : "Materiell for helhetlig arbeid med læringsmiljøet", kom ut 3. desember 2009.
”Det er mitt valg” (DMV)er  plassert i den øverste kategorien, kategori 3.
Les mer her>>
og her >>

10.mars
Kan styrking av læringskulturen i norske skoler minske sosial ulikhet?
Les forsker Anders Bakken sin rapport "ulikheter på tvers"
Les mer her>>

14.jan
Kan mer søvn  motvirke tenåringsdepresjoner????
Les mer her>>

6.jan
Vi begynte året med en felles regional kursdag.Det var totalt 123 deltakere på kursene innenfor satsingsområdet atferd- sosial kompetanse.
 33 deltakere fullførte siste kurs i  kursrekken i "Det er mitt VALG"
 I Iøpet av høsten har 60 lærere fått kompetanse i "Det er mitt VALG". Det er et opplæringsprogram om skolemiljø, sosiale ferdigheter og forebyggende arbeid.

Så står vårsemesteret foran oss.
Jeg  håper mange skoler tar kontakt for kurs og veiledning innenfor klasseledelse og atferd- sosial kompetanse. Jeg skreddersyr kurs ut i fra skolenes erkjente behov. Har jeg ikke kompetansen dere er ute etter har jeg et stort kontaktnett og kan veilede dere videre.
Dersom kursing og veiledning skal få noe direkte betydning for elevens læringsutbytte har jeg tro på å bestille kursrekker hvor deltakerne imellom kursene prøver ut ting i praksis.
I det siste halvåret har flere skoler bestilt klasseromsobservasjon med fokus på klasseledelse. I etterkant har det vært satt av tid til veiledning.
Les mer om bestillingskurs her>>
 

Høsten 2009
17.des.
UDIR
har denne høsten utarbeidet et materiell for  helhetlig arbeid med læringsmiljøet

Les mer på UDIR sine hjemmesider her>>
eller last ned veilederen her>>

NB! Nytt kurstilbud:
” Kan den gode lærer beskrives, eller må han bare oppleves?"
Hva gjør en lærer til en god lærer?
Klasseledelse med fokus på økt læringsutbytte.
Kursholder:anette.stray@mandal.kommune.no

Veilederkorps for skoleutvikling
Anette  Stray fra Pedagogisk senter er  deltaker i veilederkorpset til UDIR
Fra skoleåret 2009-2010 etablerer Utdanningsdirektoratet et prøveprosjekt med veilederkorps i Vest- Agder og Hordaland. Veilederkorpset skal bistå skoleeiere og skoler med å drive utviklingsarbeid og forbedre læreprosessene.
Målet er at veiledningen skal gjøre skoleeier og skolene bedre i stand til selv å drive utviklingsarbeid ut fra kvalitetsindikatorer som resultater fra nasjonale prøver, elevundersøkelsen eller andre undersøkelse
Veiledningstilbudet skal i løpet av en toårsperiode bli et landsdekkende tilbud til barne- og ungdomsskoler, videregående skoler, kommuner og fylkeskommuner.
Organisering
Veilederkorpset er organisert i veilederteam som består av 4-5 veiledere i hvert team. Veilederteamet skal ha den nødvendige kompetanse til å dekke behovet for veiledning av skoler og skoleeiere.
Les mer her>>
 

VÅREN 2009
HVILKEN KOMPETANSE KAN ØKE ELEVENES LÆRINGSUTBYTTE??
” de aller fleste studier som handler om læring i skolen konkluderer med at læreren er den enkeltfaktoren som har mest å si for hva elevene lærer”.
Les mer her: Lærerkompetanser_og_elevers_læring.pdf

 

ELEVUNDERSØKELSEN 2009
De første analysene av Elevundersøkelsen 2009 viser en liten nedgang i andel elever som svarer at de mobbes på skolen
Les mer her>>

Ny rapport
De skolene som er best til å skape et godt skolemiljø for barna, får også de flinkeste elevene, viser en ny rapport.
Les mer her>>> og
her>>1.6507090!nifustep (.pdf)

Bok om jenter og mobbing
Hva er mobbing, og hva er jentemobbing? Hvordan foregår det? Og hvilke tiltak kan man sette inn for å komme mobbingen til livs? Dette er blant temaene som tas opp."

ARBEID MED MOBBING
Nytt manifest mot mobbing 2009- 2010
"Gjennom Manifest mot mobbing forplikter mange viktige
parter seg til å forebygge og bekjempe mobbing. Siden Manifestarbeidet
startet i 2002, har partene bidratt til økt bevissthet om
mobbing, fokus på et godt og inkluderende lærings- og oppvekstmiljø
for barn og unge og tiltak mot mobbing.
Vi ser at innsatsen gir resultater."
 Jens Stoltenberg
Les mer her>> http://www.udir.no/templates/udir/TM_Artikkel.aspx?id=4365

FILMER OG ARBEIDSOPPGAVER OM MOBBING
Finner du på denne lenka>>http://www.udir.no/templates/udir/TM_Artikkel.aspx?id=4024
Dvd-er og plakater med Kjetil og Kjartans tips mot mobbing. Ni kortfilmer med ulike tips til elevene om hvordan de kan være med på å hindre og få vekk mobbing.
Filmene er produsert på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet, Kunnskapsdepartementet og Barne- og likestillingsdepartementet.
Filmene er utarbeidet i samarbeid med kjente aktører innen arbeid mot mobbing.

BESTILLINGSKURS
I tillegge til skolebesøkene tilbyr vi bestillingskurs.
Det er bare å komme med ønsker. Kan vi ikke dekke temaene med egen kompetanse har vi kontakt med mange eksterne kursholdere innenfor satsingsområdet

NYTT BESTILLINGSKURS
Hvorfor får vi ikke redusert den uønskede atferden i skolen??
Les mer om innholdet her>>

VEILEDNING I KLASSELEDELSE
Flere skoler har tatt kontakt for å få veiledning
i forhold til klasseledelse. Jeg kommer  gjerne
rundt på skolene for å observere klasseledelse i
forholde til arbeid med elever med uønsket atferd.
 I etterkant kan vi sette av tid til veiledning.
Ta kontakt for å avtale tid!

SKOLEBESØK
Jeg kommer gjerne på besøk på skolens langdager for å holde kurs.
Les mer her: Brosjyrer: kurshefte 2009 (pdf)

ATFERD
Hva legger vi i ordet atferd?
Les mer her: atferd

SOSIAL KOMPETANSE
"Er relativt stabile kjennetegn i form av kunnskap, ferdigheter og holdninger som gjør det mulig å etablere og vedlikeholde sosiale relasjoner.
 Den fører til en realistisk oppfatning av egen kompetanse, er en forutsetning for sosial mestring, og for å oppnå sosial akseptering eller etablere nære personlige vennskap."
(Ogden 2001)
Les mer her: sosial kompetanse

ELEVUNDERSØKELSEN 2007: HØY TRIVSEL, MEN FORTSATT MYE URO
De fleste elevene trives godt på skolen, men tre av ti elever synes det er for mye bråk og uro i klasserommet. Det viser analysen av Elevundersøkelsen 2007, gjort på oppdrag fra Utdanningsdirektoratet. Flertallet av elevene trives godt på skolen, men rundt ti prosent sier at de trives litt eller ikke i det hele tatt i pauser eller sammen med medelever. 30 prosent sier dessuten at de ofte eller alltid blir forstyrret av at andre elever lager bråk og uro i arbeidsøktene. 40 prosent svarer at læreren ofte eller alltid må bruke mye tid på å få ro i klassen.

Du kan lese mer om denne saken på nettsidene til Utdanningsdirektoratet


DANSK FORSKERTEAM:
Et dansk forskerteam har fått åtte millioner kroner for å avdekke mobbingens komplekse vesen. Ambisjonen er å redusere mobbing i skolene
Les mer her: http://skolenettet.no/templates/News.aspx?id=33124&epslanguage=NO