VURDERING FOR BEDRE LÆRING.

23.03.2010
 Nytt nettsted om vurdering
Nå har UDIR utarbeidet en nettside  for deg som vil lære mer om underveisvurdering og få flere verktøy for elevenes læring.
Les mer her>>

20.01 2010
Som et tiltak for å styrke kompetansen innen elev- og lærlingvurdering i universitets- og høgskolesektoren, gikk fem nasjonale sentre høsten 2009 sammen om å tilby et dagsseminar om vurdering for ansatte i lærerutdanningen. Seminaret tok for seg elev- og lærlingvurdering i fagene norsk, engelsk og fremmedspråk, og fokus var på vurdering for læring. Kurset var todelt med en felles del og en fagspesifikk del med to parallellsesjoner, én for norsk og én for engelsk / fremmedspråk.
Her finner du lenke til alle presentasjonene.

13.1.2010
Noe nytt innen vurdering?? Les mer her>

anbefaler nasjonale kjennetegn
Lenke til "Utkast til veiledende nasjonale kjennetegn i matematikk i grunnskolen".

Ungdomstrinnet:
Rektorgruppen i Stavanger kommune har utarbeidet et dokument med kjennetegn/kriterier på måloppnåelse i mange fag.
Dette arbeidet er et godt utgangspunkt for drøftinger og bruk i vurderingsarbeidet i ungdomsskolen.

 

 OM VURDERING

Utdanningsdirektoratet foreslår å innføre veiledende nasjonale kjennetegn på måloppnåelse i noen fag. Direktoratet anbefaler også å gi skoler og skoleeiere tilbud om kompetanseutvikling i vurdering.
Det er to av flere konkrete oppfølgingstiltak i sluttrapporten fra Utdanningsdirektoratets prosjekt Bedre vurderingspraksis og den nasjonale utprøvingen av kjennetegn på måloppnåelse i fag. Rapporten med vurderinger og tilrådinger er sendt til Kunnskapsdepartementet i forbindelse med at prosjektet avsluttes 1. juli.
I rapporten foreslår direktoratet å kombinere veiledende nasjonale kjennetegn på måloppnåelse med en fireårig satsing der skoler og skoleeiere får tilbud om kompetanseutvikling i vurdering og oppfølging i arbeidet med å ta i bruk kjennetegn. I tillegg foreslås det også å sette i gang forskning på sammenhengen mellom vurdering og læring og på lærernes grunnlag for standpunktvurdering.

Gjennom Prosjekt bedre vurderingspraksis har Utdanningsdirektoratet siden 2007 samarbeidet med 77 læresteder i en utprøving av kjennetegn på måloppnåelse i et utvalg fag. Forskere fra Universitetet i Oslo har også fulgt utprøvingen, og i rapporten ”Bedre vurdering for læring” foreslår de at det utarbeides nasjonale kriteriter med muligheter for lokal bearbeidelse og tilpasning.
- Vurdering er et svært viktig tema og en kjerneoppgave i skolen. Tilbakemeldingene fra skolene og skoleeierne som har deltatt i prosjektet er overveiende positive, sier Petter Skarheim, direktør i Utdanningsdirektoratet.
Les mer her>>
Bedre_vurderingspraksis_ILS_rapport.pdf
Bedre_vurderingspraksis_sluttrapport_til_KD.pdf
Bedre_vurderingspraksis_oppsummering_skoleeiere.pdf

Skolerapporter om vurdering
Skolerapport 2
I skolerapport 2 tar forskerne ved Institutt for lærerutdanning
og skoleutvikling opp noe av det som har skjedd fra februar til november 2008 i prosjekt Bedre vurderingspraksis.
Les mer her>> http://www.utdanningsdirektoratet.no/templates/udir/TM_Artikkel.aspx?id=4326

 
Skolerapport 1
Et entydig budskap i denne rapporten er at utprøvingen av modeller for kjennetegn på måloppnåelse i fag er positivt mottatt av lærerne på deltakerskolene. Behovet for informasjon og kompetanseutvikling ser imidlertid ut til å være stort
Skolerapport 1, fra følgeforskningen av utprøving av modellene for kjennetegn på måloppnåelse i fag, er nå oversendt de 77 skolene og 33 skoleeierne som deltar i prosjektet. Rapporten er utarbeidet av Institutt for lærerutdanning og skoleutvikling ved Universitetet i Oslo på oppdrag fra prosjekt Bedre vurderingspraksis i Utdanningsdirektoratet.
Rapporten er laget på bakgrunn av de to første undersøkelsene i forskningsoppdraget som er gjennomført i februar-april 2008. Disse undersøkelsene har hatt lærere i utprøvingen som målgruppe, og sier noe om første fase i arbeidet. Det er stor interesse for individvurdering ute i skolene, og det skjer en bevisstgjøring rundt de spørsmål som reises når arbeidet med individvurdering skal tilpasses kompetansemålene i LK06. Behovet for informasjon og kompetanseutvikling, og ulike nivåers ansvar for å ivareta dette, omtales i rapporten.
Mange lærere er usikre på hvordan kjennetegnene skal utvikles, og de er usikre på kvaliteten på eget arbeid med å utvikle et kriteriebasert vurderingssystem. De skolene som allerede har tatt kjennetegnene på måloppnåelse i bruk, rapporterer imidlertid at de bidrar til å klargjøre kompetansemålene i fagene både for elev og lærer. De skolene der lærerne har høy motivasjon for å delta i prosjektet, har som regel knyttet til seg et eksternt fagmiljø i arbeidet med utvikle kjennetegn på måloppnåelse.
Les mer her>>http://www.utdanningsdirektoratet.no/upload/Skolerapport_1_bv_.pdf

Nye forskrifter om vurdering ut på høring
 På Utdanningsdirektoratets internettsider kan du nå laste ned "høringen" som er sendt ut i forbindelse forslag om endring i Opplæringsloven.
Endringene i forskrift til opplæringsloven omfatter:


Vurdering for læring
Bestillingskurs
Dersom noen ønsker å få et lite innblikk i hva som rører seg innenfor dette området kan dere ta kontakt med Anette.
Jeg kan komme på en langdag og fortelle om:
HVOR HAR VI VÆRT - HVOR SKAL VI? HVORDAN GI TILBAKEMELDINGER SOM FREMMER LÆRING?
anette.stray@mandal.kommune.no

Lenker knyttet til vurdering.



http://www.utdanningsdirektoratet.no/templates/udir/TM_Artikkel.aspx?id=2140
 

http://www.dagsavisen.no/innenriks/article340524.ece